•Pruebas representan el 40% de la calificación, mientras que el restante 60% corresponde a la nota de presentación
•Nacionales Acontecer.co.cr
La Ministra de Educación Pública, Anna Katharina Müller, realizó una solicitud al Consejo Superior de Educación (CSE) para modificar el valor porcentual de las Pruebas Nacionales Estandarizadas.
El anuncio fue hecho mediante un video dirigido a estudiantes de sexto grado, undécimo y duodécimo año, así como a padres de familia y tutores, transmitió este domingo pasadas las 9 pm
En la actualidad, dichas evaluaciones representan el 40% de la calificación, mientras que el restante 60% corresponde a la nota de presentación. El Ministerio de Educación Pública (MEP) se negó a revelar los nuevos porcentajes hasta que la propuesta sea discutida por el Consejo Superior.
No obstante, la ministra hizo un llamado a los estudiantes para «mantenerse abiertos al diálogo», en respuesta a las diversas manifestaciones estudiantiles y preocupaciones en torno a las pruebas.
«Hemos prestado atención a las diversas manifestaciones estudiantiles y entendemos sus preocupaciones; sí hacemos un llamado a que usen el diálogo como primera opción de coordinación y que no se dejen manipular por quienes tienen otros intereses. Siempre hemos estado abiertos al diálogo, así que no hay ninguna justificación para bloquear calles y afectar con ello a personas que no merecen ser perjudicadas”, expresó la Ministra Müller en el video.
Es importante mencionar que las pruebas estandarizadas son un requisito para la graduación de estudiantes de escuela y colegio. La Ministra enfatizó en que esta se fundamenta en los resultados de los exámenes de diagnóstico realizados, con el objetivo de permitir a los estudiantes conocer la naturaleza de la prueba y permitir al MEP identificar la decisión de mejoras y definiciones necesarias para su aplicación.
La revisión del «peso» que tiene el examen en comparación con el trabajo en el aula ha sido un tema planteado por los estudiantes, y los diagnósticos realizados han permitido identificar posibilidades de mejora e implementar estrategias de nivelación y refuerzo en el aula.
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