El ministro de Educación Pública, Leonardo Sánchez, calificó como histórico el resultado obtenido por Costa Rica en las pruebas PISA 2025, aplicadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
El país registró su primera mejora estadísticamente significativa desde que participa en esta evaluación internacional, que mide el rendimiento académico de estudiantes de 15 años.
El avance se concentró en el área de Ciencias, donde Costa Rica pasó de 411 puntos en 2022 a 424 puntos en 2025, un incremento de 13 puntos.
«En Ciencias, Costa Rica pasó de 411 a 424 puntos (+13), lo que significa la primera mejora estadísticamente significativa en la historia»
El jerarca recordó que en ediciones anteriores el país había experimentado disminuciones significativas, pero nunca un aumento de esta magnitud.
«Costa Rica tuvo mejoras significativas, pero negativas. En esta edición de PISA hubo un periodo en el cual disminuimos de manera significativa, pero aumentar de manera significativa es la primera vez en la historia»
Impacto del aumento en Ciencias según la OCDE
El ministro Leonardo Sánchez explicó que en la escala de PISA, 20 puntos equivalen aproximadamente a un año de aprendizaje.
Por esa razón, consideró que los 13 puntos ganados en Ciencias representan un avance relevante para el sistema educativo costarricense.
«Son 13 puntos, es muy importante, es significativo», insistió Leonardo Sánchez.
Costa Rica entre los pocos países con cambio significativo
El jerarca destacó que el logro no fue un fenómeno generalizado entre las naciones participantes.
Según los datos citados por Leonardo Sánchez, solo cuatro países lograron un cambio estadísticamente significativo en el área de Ciencias.
«Solo 4 países de la OCDE lograron tener un cambio significativo en Ciencias. No fue que esto fuera generalizado»
Entre esos países mencionó a Reino Unido, Turquía y Costa Rica, aunque no precisó el cuarto.
«Solo esos 3 países, junto con Costa Rica, lograron este hito»
Además del avance en Ciencias, Costa Rica mantuvo su puntuación en Lectura y Matemáticas, y redujo su distancia con el promedio de la OCDE en las tres áreas evaluadas.
